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新冠肺炎疫情全球蔓延 全球教育专家共同探索新常态下课程教学模式_鸭脖官网

2021-11-09 08:14

本文摘要:上海11月9日电 记者陈静 如今,新冠肺炎疫情仍在全球蔓延,每个人的日常生活都进入了新常态。在这种情况下,未来的课程将如何满足未来教育的需求,教育者应该如何把握教育新常态下的文化课程发展趋势?新闻记者9日获悉,第十八届上海国际课程社区论坛线上线下举办,与来自美国、美国、德国等多个国家和地区的知名权威专家进行深度对话,为学生设置课程。疫情过后,用教学展现创新思维。 布莱顿大学 Ivor Goodson 教授做了视频演讲。

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上海11月9日电 记者陈静 如今,新冠肺炎疫情仍在全球蔓延,每个人的日常生活都进入了新常态。在这种情况下,未来的课程将如何满足未来教育的需求,教育者应该如何把握教育新常态下的文化课程发展趋势?新闻记者9日获悉,第十八届上海国际课程社区论坛线上线下举办,与来自美国、美国、德国等多个国家和地区的知名权威专家进行深度对话,为学生设置课程。疫情过后,用教学展现创新思维。

布莱顿大学 Ivor Goodson 教授做了视频演讲。华中师范大学供图,英国布莱顿大学Ivor Goodson教授强调,应对社会发展的巨大变数,每个人都不可能做到。充分利用销售市场和客观选择基础理论来应对“新常态”时期出现的课程教学问题。

首要任务必须是技术专业人员的合作,以创造新的学习方法并展示解决方案。美国俄亥俄州立高等教育学院副院长Punya Mishra教授觉得自己满载而归。�在全球新冠疫情大形势下,技术和媒体的学习和培训将成为教学的重要组成部分。

西南大学文教系领导班子王慕华教授认为,未来课程开发与设计要整合校内外和世界各地的优质资源。在共创、资源共享、共同发展的趋势正确引导下,学生应多元化发展。

化。以发展趋势为导向,积极构建有利于学生个性化和改革创新的资源平台,构建全面、综合、个性化、多元化、可选择、可持续的人才发展管理体系。注重学生成为课程和教学改革创新的参与者和所有者。这是美国堪萨斯大学杰出教授、加拿大墨尔本大学教授赵勇的洞见。

这位专家学者从学生的角度,明确提出了切实可行的对策,激励和应用学生自身的管理决策和自身的服务项目,为新常态课程教学的发展趋势提出新思路。据介绍,在社区论坛上,华中师范大学课程与教学研究室。

是的 发展成为联合国教科文组织联络学院互联网国际管理中心UNESCOASPnet学术研究的专门指导机构。华中师范大学课程与教学研究室陈双业教授坦言,疫情下的在线教育存在“机械复制课程”、“互动交流不足”、“学训主体性缺失”等课程教学问题。问题。

她觉得,是传统课堂教学面对面授课,在虚拟学习平台上隐藏的纪律和督导方式之间的惯性或矛盾。陈双业教授强调,如果有大量的在线教育方式能够更好地融合线下推广课程、课堂教学和教学,新的混合教育体系必须超越技术视角,重建规则和规范。在规章制度中。系统以更多的技术和专业课程和教学设计方案为学生和学习培训赋能。

Syracuse大学学院的Jing Lei教授也谈到了混合式学习培训。这位专家学者详细介绍了美国K-12院校目前的做法,并分享了合理的对策和挑战。�. �� 撰文:蒋宇伟。


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